jueves, 11 de enero de 2018

"PUPILA DE ÁGUILA"

 
Os dejamos una selección de podcasts sobre el libro Pupila de águila, de Alfredo Gómez Cerdá. Tras su lectura recogemos en ellos opiniones, personajes favoritos, razones por las que nos gusta o no...

 Lourdes García y Lucía Pedrajas de 3º ESO B
                                                                                  


Ágatha Jiménez y Montse Ruiz de 3º ESO B



Lidia Páez y Laura Sánchez de 3º ESO B


 
Lola Izquierdo y Bryan López de 3º ESO B





Rita Bollero y Carlos Cabrera de 3º ESO F


 


Informa : Maite Baena Alcántara

GYMKANA "EL MISTERIO DEL EUNUCO"


El alumnado de 2º de la ESO A ha leído El misterio del eunuco de José Luis Velasco. Los propios alumnos han creado un gymkana para motivar la lectura del libro. Esta actividad, realizada por Pedro Notario y Saúl Manzano de 2º ESO A, ha consistido en la resolución de una serie de preguntas con respecto al contenido del libro y cuyos aciertos conllevaban la búsqueda de una pista previamente escondida por tod el centro.
En mi empeño de propiciar el gusto y disfrute por la lectura y que no sea un mero trámite calificativo, considero que actividades de este tipo fomenta de forma diferente, original y creativa la lectura por parte del alumnado.
El resultado ha sido muy positivo









Informa: Olga Valenzuela Albarrán

miércoles, 20 de diciembre de 2017

BIENVENIDOS A "ME GUSTA CUANDO CREAS"


Os damos la bienvenida a nuestro blog , ME GUSTA CUANDO CREAS , cuya finalidad consiste en  publicar todo lo relacionado con nuestro proyecto ComunicA para el presente curso, en el IES Séneca.  En la actualidad este proyecto aúna  todos los proyectos de años anteriores: oralidad, escritura funcional, escritura creativa y alfabetización digital.

La finalidad principal por la que pretendemos llevar a cabo éste es la de fomentar prioritariamente el desarrollo del talento, la creatividad y capacidad de innovación del alumnado, así como reforzar y apoyar el objetivo principal de nuestro Proyecto  Educativo.
Entendemos que el conocimiento de la lengua no debe reducirse al dominio del código, sin más; por ello, el desarrollo de esta competencia, lleva implícito la existencia y el desarrollo de otras competencias.
Tenemos como intención dinamizar el aula introduciendo en las aulas dinámicas que aumenten la motivación de los alumnos y propicien su creatividad y su espíritu emprendedor. Al trabajar desde distintas materias y diferentes niveles pretendemos que se unifique el trabajo y se comparta de manera que logremos un aprendizaje colaborativo tan necesario para la realización como personas emocionalmente comprometidas por parte de nuestros alumnos.
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